18 nov 2020

La Antigua Grecia


La Antigua Grecia


Instrucciones: Observa de forma detallada el siguiente video y contesta el cuestionario que se presenta a continuación. Acompaña tus respuestas con imágenes relacionadas con la misma.




1. ¿Cuál es el significado de belleza para los griegos?

2. ¿Qué entienden por virtud?

3. ¿Cual es su ubicación geográfica y hace cuánto tiempo aparecieron?

4. Menciona el contenido del libro La Iliada:

5. Explica La Guerra de Troya, menciona su origen y los personajes principales.

6. Quién es Ulises y detalla lo referente  al Caballo de Troya.

7.  ¿En qué consiste La Odisea?

8. ¿Quién es el autor de La Iliada y La Odisea?Investiga su biografía.

9. ¿Por qué se le da el nombre de Cultura Griega?

10. Detalla la importancia de la ciudad de Atenas y La Acrópolis:

11. Menciona los tres principales filósofos atenienses e investiga una breve biografía de cada uno de ellos.

12. Explica el concepto de democracia de los antiguos griegos, significado y utilidad:

13. ¿Quiénes son los espartanos y cuál es su mayor virtud?

14. ¿Cuánto tiempo pasaban los espartanos siendo propiedad del Estado? Explica:

15. Detalla la Guerra de las Termópilas:

16. ¿Cuál es la importancia del arte para los griegos y por qué se le denomina arte clásico?

17. Realiza un resumen de Los Juegos Olímpicos:

18. Breve resumen de los dioses griegos:

19. Realiza una descripción detallada de Alejandro Magno:

20. Menciona tu opinión y conclusión de la Cultura Griega.


Cortesía YouTube, material exclusivo con fines didáctico educativos.

5 nov 2020

Los Fenicios

 El Misterio de los Fenicios


Cuando se habla de las grandes civilizaciones de la antigüedad generalmente pensamos en griegos, romanos, egipcios, mesopotámicos. Pero es común olvidarse de los primeros que hicieron de nexo entre todos estos: Los Fenicios. Así como también surgen muchas dudas sobre esta cultura, ya que no tenían grandes territorios en tierra firme, sino que dominaban el Mar Mediterráneo. Por lo cual han dejado pocos rastros propios y si muchos comentarios de sus contemporáneos. ¿Cuál era su origen? ¿Son verdad los mitos terribles que se cuentan sobre ellos? ¿Cómo desaparecieron? Tengo algo que contarles... Fuentes: - "Dioses, mitos y rituales de los semitas occidentales en la antigüedad" por José Maria Blázquez - " El mundo Fenicio: historia, sociedad y cultura" por Antonino González Blanco - "De Homero a los magos: la tradición oriental en la cultura griega" por Walter Burkert - "Historia universal, antigüedad y Edad Media" por Ida Appendini




Material para uso exclusivo didáctico educativo.

23 sept 2020

Los Carolingios

El Imperio Carolingio fue el Imperio de Carlomagno o Carlos el Magno, el cual produjo un verdadero renacimiento de la época. Los elementos procedentes del Cristianismo, del mundo bárbaro y de la cultura greco-romana se entremezclan para dar origen a la actual cultura occidental.
Unos de los más importantes reinos germanos fue el reino franco, unificado por Clodoveo. Con él se inició el reinado de la dinastía merovingia, nombre dado en honor de su abuelo Meroveo.
Al morir Clodoveo, el año 511, el reino se dividió en cuatro: Neustria al oeste de Francia; Austrasia al este; Borgoña en el centro sur y Aquitania al sudoeste. Sin embargo, las luchas entre los merovingios llevaron, poco a poco, a que éstos perdieran prestigio y poder, por eso se les llamó los reyes holgazanes.

14 sept 2020

SOAR


SOAR es un corto animado 3D escrito y dirigido por Alyce Tzue como proyecto de grado para la Academy of Art University en San Francisco, California. El espectacular y fantástico corto cuenta la historia de una joven niña (diseñadora de aviones) quien conoce a un pequeño y adorable piloto que cae del cielo. Durante un día, la niña debe hacer hasta lo imposible por ayudar a su nuevo amigo para que regrese volando a su hogar antes de que se quede atrapado en la Tierra para siempre.





Los premios que ha ganado:

-Ganador de la medalla de Oro a Mejor Película Animada de la Academia Estudiantil, premio entregado por John Lasseter, director creativo de Pixar y Walt Disney Animation Studios.
-Ganador de la Mejor Animación Estudiantil en el ShortFest Palm Springs International.
-Ganador de la Mejor Animación Infantil en el Festival Internacional de Cine de Rhode Island.
-Ganador de la Mejor Animación en el Festival de Cine de San Diego.
-Segundo lugar en el Premio de la Audiencia por Mejor Corto Animado en el ShortFest de Palm Springs.
-Finalista de los Premios Estudiantiles BAFTA.






25 jul 2020

Los secretos del Duomo


La cúpula de la catedral de Florencia, la obra maestra de la arquitectura del Renacimiento, es uno de los mayores hitos de la ingeniería de todos los tiempos. Construida hace 600 años por Brunelleschi presenta una técnica de construcción tan ingeniosa e innovadora que hoy día sigue sorprendiendo.

Un poco de historia del Duomo de Florencia (Catedral de Santa María del Fiore)


La Catedral de Florencia, también conocida como Santa María del Fiore, se ubica en Piazza del Duomo, su construcción comenzó a finales del siglo XIII bajo diseño de Arnolfo di Cambio, un afamado arquitecto y escultor amante del estilo gótico.
La catedral cuenta con una nave principal y con dos naves laterales además de un ábside trasero. Cuando di Cambio falleció, la construcción de la catedral se postergó y fue retomada en 1334 por Giotto quien diseñó el campanario. Sin embargo, la construcción se volvió a interrumpir en 1337 con su fallecimiento. La construcción de este magnifico proyecto continuó con Andrea Pisano y Francesco Talenti finalizando su construcción en 1359. El Campanile de Giotto tiene 85m de alto y es posible subir a la cima a través de sus 414 escalones desde donde es posible apreciar una vista maravillosa de Florencia.
A mediados del siglo XIV, los artistas florentinos dejaron de lado el estilo gótico e incorporaron el estilo romano. El aire gótico de la catedral quedó escondido detrás del mármol rojo de Siena, el blanco de Carrara y el verde de Prato. El orfebre Lorenzo Ghiberti y el escultor Filippo Brunelleschi tuvieron el privilegio de finalizar la Catedral de Florencia.
Brunelleschi esculpió las estatuas para el Duomo y diseñó un innovador proyecto para hacer de la Catedral florentina la más grande de su tiempo. Brunelleschi inició con la construcción del proyecto y para el año 1421, la base en forma poligonal ya se había completado mientras la cúpula fue terminada 15 años más tarde. La roja cúpula de la catedral fue en ese entonces la más grande del mundo, con 45m de diámetro y 100m de altura y muy pronto se convirtió en el símbolo de Florencia.
La fachada de la Catedral fue destruida a finales del siglo XVI y Emilio de Fabris volvió a diseñarla, realizó algunas modificaciones e incorporó mármol en diferentes colores.



Material para uso exclusivo didáctico educativo.

22 jul 2020

Mezquitas, arte y espacio - Documental

La difusión del islam se realizó de manera rápida y profunda, y las conquistas de los nuevos territorios llevaron consigo la construcción de nuevos lugares de culto: las mezquitas. Espacios de reunión y oración, templos de fe y marcadores de poder de los grandes gobernantes musulmanes, las mezquitas son monumentos donde la arquitectura sagrada alcanza las cimas más elevadas de ingenio y belleza. El refinamiento del arte y la inmensidad de los espacios son sus principios fundamentales, y se han perpetuado durante más de diez siglos, desde Jerusalén hasta Córdoba, desde Estambul hasta El Cairo, o desde Delhi hasta Isfahán.











Cortesía de:


DOCUMENTALIA, YouTube.


Material para uso didáctico educativo.

13 jul 2020

La Grecia Clásica

Grecia Clásica

El gran milagro de la Grecia Antigua

La Época Clásica (499 a. C. - 323 a. C.) es quizá el período más extraordinario de la historia de la humanidad.

En tan solo unos años, como si hubieran recibido una iluminación repentina, los griegos de aquella época crearon varios de los elementos que forman la base de nuestra civilización. La medicina alcanzó el rango de ciencia de la mano de Hipócrates, en arquitectura se erigieron algunas de las obras cumbre del arte universal —como el Partenón de la Acrópolis de Atenas—, y en el campo de la escultura surgieron genios artísticos de la talla de Fidias y Mirón, cuyas obras se convertirían en el modelo a imitar por parte de los artistas romanos y del Renacimiento. Por su parte, en la literatura apareció el teatro y los grandes autores que alcanzarían fama eterna: Esquilo, Sófocles, Eurípides y Aristófanes. En cuanto a la política, los griegos sorprendieron al mundo desarrollando un sistema de gobierno que ningún pueblo había conocido hasta entonces: la democracia.
Atenas fue el centro artístico e intelectual de la Época Clásica. Allí vivieron los filósofos más importantes de todos los tiempos, cuyas ideas dominaron la historia del pensamiento durante los siguientes dos mil años: Sócrates*, su discípulo Platón, y el discípulo de este: Aristóteles.
Sócrates, el primero de los tres grandes filósofos, fue un genio singular y extravagante que despertaba entre sus contemporáneos tanto recelo como admiración. En su juventud estudió la filosofía de su época, pero le resultó insatisfactoria e inició su propio camino en la búsqueda de conocimiento. Se convirtió en el maestro de varios de los principales filósofos de la siguiente generación, y en el padre de algunas de las corrientes de pensamiento más relevantes que han llegado hasta nuestra época. La famosa máxima «Solo sé que no sé nada» está detrás del proceso de búsqueda al que dedicó su vida, y que le ocasionó tantos enemigos.
Enciclopedia Universal, Socram Ofisis, 1931.
Extracto de : Marcos Chicot. “El asesinato de Sócrates.
Es posible que éste material tenga copyright.
Material para uso exclusivo didáctico educativo.

*Sócrates, (470 a. C.-399 a. C.):
“Filosofía es la búsqueda de la verdad como medida de lo que el hombre debe hacer y como norma para su conducta”.
Para qué sirve la filosofía… y otras cuestiones, Lluna Pineda. 
Cortesía de https://filosofiatb.wordpress.com/2019/09/22/eso4-bach1-f-paraquesirvelafilosofia/ ; YouTube. Material para uso exclusivo didáctico educativo.





2 jul 2020

FILOSOFÍA - René Descartes



Descartes, el diletante* (1596-1650)


Descartes. Comentarios filosóficos solucionados para selectivo.


1Y aquí tenemos a René Descartes, con quien, nos han dicho hasta el hartazgo, comienza la «verdadera» filosofía.

2Descartes, además de una leyenda filosófica, es un individuo histórico. Y las investigaciones del caballero y militar que escribió las Meditaciones y el Discurso del método pueden verse como el producto de un egoísta o como la obra de un «genio». A los veintitrés años, Descartes pregonaba confiadamente que había descubierto una «ciencia nueva», y anunciaba su intención de revelarla por completo en un libro. Pero, quizá a causa de su continuo temor al ridículo, no pudo terminarlo y, después de años de revisiones, cayó en el olvido. La misma suerte correría su siguiente proyecto, las treinta y seis «Reglas para la dirección de la mente», e incluso el siguiente, «Elementos de metafísica». De hecho, a mitad de su vida, Descartes no había publicado nada y se corrían rumores de que era un celebris promissor —un gran prometedor— que alardeaba mucho, pero no producía nada.

3Sin embargo, Descartes aún no había acabado. En una carta a su amigo monje, Marin Mersenne, escribió que mientras que sus antiguos trabajos necesitaban sin duda ser modificados, abandonados y reescritos con los nuevos conocimientos que había adquirido, tenía ahora una nueva obra que por fin estaba más allá de cualquier corrección, «sea cual sea el conocimiento nuevo que adquiera en el futuro».


4Un poco irónicamente, ésta era la obra de la que pronto se anunciaría que presentaba la «duda metódica». Lo que en realidad había pasado es que, al acercarse al ominoso jalón humano de los cuarenta años, Descartes había decidido compendiar —o tal vez sería mejor decir «preparar»— una «colección» de todas sus obras no publicadas, que se titularía «Proyecto de una ciencia universal que permita elevar nuestra naturaleza a su más alto grado de perfección». Fue entonces cuando decidió que quizá era mejor quitar todas las referencias en primera persona. “Excepto en el prefacio, que se convirtió, por el contrario, en casi una reseña autobiográfica de cómo descubrió «el método» o, más precisamente, de cómo descubrió astutamente esas «muchas cosas». Con el tiempo, sin embargo, su simpatía por esta parte del escrito lo llevó a degradar los pasajes más científicos, mucho más largos, a un apéndice en el que expresa que aborrece la publicación ya que «interfiere con su libertad de pensamiento», pero que quiere permitir al lector inspeccionar un trabajo reciente… El «Prefacio» se convirtió entonces en el plato principal de la obra, que ahora requería un nuevo título: «Discurso del método para dirigir “bien la razón y buscar la verdad en la ciencia».


5Pero para el ojo moderno, la marca del demócrata, del «moderno», radica precisamente en que Descartes escribe en primera persona. No sólo cuando reflexiona en su habitación caldeada sobre la posibilidad de que un demonio lo engañe, o cuando recuerda sus impresiones sobre la cera cuando se derrite o desaparece, sino también en los originales escritos científicos sobre la luz y la geometría: en el centro de todo ello está el joven Descartes, explicando detenidamente sus descubrimientos.
6Esto, entonces, era parte del encanto del estilo filosófico tan personal de Descartes, pero incluso así, la novedad era menor de lo que le puede parecer a alguien que no esté familiarizado con la tradición francesa del siglo XVII. 

* Diletante:
  1. 1.
    [persona] Que tiene afición por una o varias artes o disciplinas del saber.
    "es un diletante de la música"
  2. 2.
    [persona] Que cultiva un arte o una disciplina como aficionado, no como profesional, generalmente por no tener capacidad para ello.
    "aunque sin grandes estudios clásicos, pudo pasar para los profesionales de su tiempo como un ejemplar diletante"











Fragmento de: Martin Cohen. “Cuentos filosóficos", es posible que este material tenga copyright. Cortesía de YouTube.

Material para uso exclusivo didáctico educativo. 

30 jun 2020

Psicoanálisis- Sigmund Freud


Sigmund Freud y El Psicoanálisis 


Sigmund Freud apreció las muchas formas en que nuestras mentes están preocupadas y ansiosas. Inventó el psicoanálisis como una herramienta para ayudarnos a descubrir lo que nos preocupa y hacer ajustes en nuestra vida cotidiana. Así es como funciona...




Cortesía de YouTube, TED-Ed
Material para uso exclusivo didáctico educativo.

FILOSOFÍA - René Descartes



René Descartes es quizás el más conocido filósofo del mundo, en gran parte debido a su declaración concisa, "pienso, luego existo".









Cortesía de YouTube, The School of Life.

Material para uso exclusivo didáctico educativo.

La alegoría de la caverna de Platón - Alex Gendler



Alegoría de La Cueva de Platón


Hace 2400 años, Platón, uno de los pensadores más famosos de la historia, dijo que la vida es como estar encadenado en una cueva obligado a ver sombras que revolotean por una pared de piedra. Más allá de que suena bastante macabro, ¿qué quiso decir exactamente? Alex Gendler desentraña la alegoría platónica de la caverna, que se encuentra en el libro VII de "La República".



Material para uso exclusivo didáctico educativo.



Cortesía de YouTube, TED-Ed, 



Lección de Alex Gendler, animación de Stretch Films, Inc.

5 jun 2020

Lila, Cortometraje.

Lila es un cortometraje dirigido por el escritor y productor argentino Carlos Lascano y protagonizado por Alma García, amante del dibujo y de los colores que logra crear magia en los lugares que visita gracias a sus lápices, colores y una libreta.




Sinopsis: Lila es una jovencita soñadora que no puede aceptar la realidad tan plana como la percibe, así que utilizará su imaginación y sus habilidades para modificarla.








"LILA" from Carlos Lascano on Vimeo.


Fecha de estreno29 de mayo de 2014 (Argentina)
DirectorCarlos Lascano
ProductorCarlos Lascano
Música compuesta porSandy Lavallart
CinematografíaCarlos Lascano
RepartoAlma García
Cortesía: Carlos Lascano;  Vimeo https://vimeo.com/79505580 
Material para uso exclusivo didáctico educativo.

2 jun 2020

Cómo desarrollar la resiliencia en tiempos de COVID-19


Cómo desarrollar la resiliencia en tiempos
de COVID-19
En épocas de crisis como la que ahora vivimos, la resiliencia es una capacidad que puede ayudar a las personas a afrontar de manera firme y anclada a la realidad los cambios que se avecinan. La psicóloga Rocío Rivero, autora del libro ‘El sentido de la vida es una vida con sentido. La resiliencia’, nos habla de ella y ofrece una serie de pautas para desarrollarla en plena crisis sanitaria por el coronavirus.

Resiliencia coronavirus


Cómo vivir los nuevos tiempos con resiliencia  

Cuando nos encontramos ante una situación crítica como la que estamos viviendo, el primer mecanismo que se activa en nosotros es el afrontamiento*, es decir, la capacidad que tenemos para asumir en el momento una situación que puede ser destructiva. Si bien el afrontamiento nos prepara para recibir el impacto inicial, la resiliencia nos equipa para sobreponernos al evento crítico y transforma la situación en una fortaleza para el futuro. Por tanto, ser resilientes nos va a ayudar a evitar determinados problemas psicológicos y que pueden derivar de una situación adversa. De este modo, la resiliencia requiere un esfuerzo cognitivo y una actitud determinada.
Resiliencia coronavirus

Ser resiliente no significa no sentir dolor, malestar o no encontrar dificultades ante las adversidades; la resiliencia parte de un punto de vista realista, de la confianza de que el golpe recibido no nos desestabilizará si hacemos frente a él, lo asumimos y lo utilizamos para mejorar nuestra vida. No podemos vivir convencidos de que no existen problemas porque eso nos aleja de la realidad y provoca que ésta nos golpee con más fuerza cuando decidamos volver a acercarnos a ella.

Pautas para mantener un estado resiliente frente a la situación actual

Existe un vínculo entre la resiliencia y saber vivir el momento presente con la creatividad, con la inteligencia emocional y con la felicidad, por tanto, si potenciamos todas estas habilidades estaremos entrenándonos en resiliencia.
Aunque es cierto que unas personas son más resilientes que otras, la resiliencia no es algo que unos tengan y otros no. Así que vamos a dar unas pautas que nos van a ayudar a mantener nuestro estado de resiliencia:


1. Permítete tener emociones intensas sin temerlas ni huir de ellas 

Para ello es importante aprender a reconocer las emociones y no huir de los problemas, sino afrontarlos y buscar soluciones, tomándote el tiempo que necesites para descansar, siendo consciente de lo que te puedes exigir y cuándo debes parar. 

2. Soluciona los problemas y libera tu mente

Coge papel y lápiz y escribe: ‘el tema a tratar es…’. Una vez que lo hayas definido, lleva a cabo una lluvia de ideas con posibles soluciones: las más y las menos posibles. Tras ello, vamos a hacer una lista con los beneficios y los inconvenientes de cada idea que hemos tenido y, finalmente, vamos a elegir aquellas que supongan menos inconvenientes. Así, nuestro problema ya no estará dando vueltas en nuestra cabeza porque estará plasmado en un papel y con posibles soluciones. 

resiliencia coronavirus


3. Acepta el cambio como parte de la vida

Cuando estamos en una situación difícil nos sentimos alejados de nuestras metas. Para volver a acercarnos a ellas, se hace necesario aceptar las circunstancias que no se pueden cambiar y comenzar a trabajar sobre los aspectos que sí son modificables.
«Ser resilientes nos va a ayudar a evitar determinados problemas psicológicos y que pueden derivar de una situación adversa»
4. Establece metas realistas

Una meta puede ser cualquier cosa que se desea hacer o conseguir y guarda una estrecha relación con la motivación porque de ella va a depender que alcancemos o no nuestro propósito. Tener metas es importantísimo porque incluye la capacidad de comprometerse. Pero posiblemente, y debido a la situación actual, todos nosotros tengamos que replantearnos algunas de nuestras metas y adaptarlas a este momento.

5. Piensa de manera práctica y constructiva

Son muchas las veces que le damos vueltas a un asunto que no podemos solucionar o nos imaginamos situaciones en las que las cosas van a ir de mal en peor. Cuando esto ocurra, céntrate en actividades que requieran una gran atención, como jugar al ajedrez o leer un libro de una temática de la que no tienes mucho conocimiento, pero que te resulte interesante.

6. Mantén una actitud optimista

En realidad la diferencia que existe entre tener una actitud optimista o pesimista es mínima, pero significativa. El optimismo es la tendencia a esperar que el futuro depare resultados favorables y es lo que nos ayuda a enfrentarnos a las dificultades con ánimo, a descubrir lo positivo que tienen tanto las personas como las circunstancias.

7. Cuida las relaciones con los demás

En los momentos complicados las primeras personas que aparecen son nuestras amistades más cercanas y nuestra familia. Afortunadamente, contamos con medios tecnológicos con los que podemos mantener conversaciones mirándonos a la cara a pesar de estar lejos, así que usemos estos medios para hablar, para jugar, para animar y que nos animen, para compartir experiencias…
«La resiliencia parte de un punto de vista realista, de la confianza de que el golpe recibido no nos desestabilizará si hacemos frente a él, lo asumimos y lo utilizamos para mejorar nuestra vida»
8. Haz deporte

Cuando hacemos deporte estamos desarrollando una serie de valores personales y sociales que nos convierten en personas más resilientes sin que nos demos cuenta: nos marcamos retos, aumentamos la autodisciplina, el autoconocimiento, la autoestima…

9. Nutre tu autoestima

La autoestima depende de en qué medida nos sentimos valorados, queridos y aceptados por otros y en qué medida nos valoramos, queremos y nos aceptamos nosotros mismos. Toma conciencia de todo lo que has conseguido hasta el momento y de todo lo que te queda por conseguir. Para ello, haz el ejercicio de plantearte metas, ejercicio físico y no descuides a tus amistades (hay que buscar tiempo para enviar un mensaje de vez en cuando a las personas con las que menos hablas, por ejemplo).

10. Aprende a crecer con los problemas

No podemos evitar encontrarnos con problemas o situaciones de crisis, al menos no siempre podemos hacerlo. Por tanto, debemos tomar estas situaciones como retos que se nos presentan en la vida y que nos empujan a sacar lo mejor de nosotros mismos: a ser más fuertes, a pensar y  a actuar en consecuencia. Utiliza cada experiencia que vivas para crecer como persona.
*Afrontamiento/Afrontar: Hacer cara a un peligro, problema o situación; poner cara a cara; hacer frente al enemigo.

Cortesía de  EDUCACIÓN 3.0 03/04/202
Material para uso exclusivo didactico educativo.
https://www.educaciontrespuntocero.com/opinion/como-desarrollar-resiliencia-tiempos-covid-19/



22 may 2020

Alike (Igual)



«Alike» 

 Cómo acabar con la creatividad
El corto animado es una historia de la relación de un padre (Copi) y su hijo (Paste) que viven en una sociedad donde el orden y la ética de trabajo literalmente ahogan el color y la creatividad de sus habitantes.

Aborda la realidad gris en la que estamos inmersos, abatidos por el estrés y las obligaciones del trabajo y la sociedad. En esta espesura, destaca la creatividad y la ilusión de un pequeño que se resiste a seguir el ritmo de la escuela, de las actividades reglamentadas, intentando escapar de ellas a través de la música y de su potencial artístico.

«Alike» nos muestra el precio que pagamos si dejamos morir la creatividad, y nos recuerda la importancia de fomentar y celebrar la vitalidad y la individualidad en los niños.


"Si escuchas una voz dentro de ti que dice «no puedes pintar»,

entonces pinta caiga quien caiga, y la voz será silenciada".
─ Vincent Van Gogh











SYNOPSIS:
In a busy life,Copi is a father who tries to teach the right way to his son,Paste. But... what is the correct path?
---
En una vida ajetreada, Copi es un padre que intenta enseñar el camino correcto a su hijo Paste. Pero... ¿Qué es lo correcto?

CREDITS:

Directed by: Daniel Martínez Lara & Rafa Cano Méndez
Produced by: Daniel Martínez Lara & Nicolás Matji
Music by: Oscar Araujo
Production Manager: Eva Márquez Matías
Sound by: Aleix Vila

Preproduction Team:
Daniel Martínez Lara
Rafa Cano Méndez
Abel Tébar
Albert Papaseit
Esteban Errando
Pedro Florido
Miguel Ángel Bellot
Jose Molina
Claudio Espinar

Production Team:
Daniel Martínez Lara
Rafa Cano Méndez
Eva Márquez Matías
Albert Papaseit
Esteban Errando
Abel Tébar
Alan Carabantes
Nacho Garranzo
Álvaro Villegas
Victor Remolina
Luis Arizaga
Pedro Florido

Collaborators:
Rude
Carlos del Olmo
Pau Martínez

More information about "Alike" in www.alikeshort.com




Igual
Dirigido porDaniel Martínez Lara
Rafa Cano Mendéz
Producido porDaniel Martínez Lara
Nicolás Matji
Musica porOscar Araujo

Empresa de producción
Fecha de lanzamiento
  • 8 de julio de 2015 (Mundos Digitales)
  • 13 de diciembre de 2016 (en línea)
Tiempo de ejecución
8 minutos
PaísEspaña
Cortesía de YouTube
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Material para uso exclusivo didáctico educativo.